Персональные
странички
Слепцовой Екатерины
Михайловны,
учителя
математики Абыйской средней общеобразовательной школы
имени д.т.н. А.Е.Слепцова
|
Оглавление
|
| Визитная карточка |
| Конкурс лучших учителей |
| Демо к урокам |
| Планирование |
| Работы |
| Тренажеры |
| Тематические тесты |
| Устные упражнения |
| Портфолио |
|
Контакты
|
| Адрес:
678894 Абыйский улус с.Абый, ул.Баронова 11 |
| Телефон: 84115923137 |
| e-mail: schabiy@inbox.ru |
 |
|
|
|
Конкурс
лучших учителей образовательных учреждений
|
|
|
Аналитическая
справка
"О педагогической деятельности учителя математики МОУ "Абыйская средняя общеобразовательная школа им. доктора технических наук А.Е.Слепцова" Слепцовой Екатерины Михайловны" |
|
| Критерий 1. "Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года" | Критерий 5. "Обобщение и распространение собственного педагогического опыта" |
| Критерий 2. "Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам в течение трех лет" | Критерий 6. "Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах" |
| Критерий 3. "Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя" | Критерий 7. "Повышение квалификации и профессиональная переподготовка". |
| Критерий 4. "Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе" | |
| Критерий 4. "Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе" | |
| Показатель 1. Использование ИКТ в процессе обучения предмету | |
Екатерина
Михайловна один из самых опытных и творчески работающих учителей
математики, человек, который своими знаниями, талантом для учителей
и учащихся открывает новые возможности изменения подхода, как к
преподаванию, так и к обучению, раскрывает перед детьми новые горизонты
в мире информационных технологий, пробуждает интерес к знаниям,
к обучению. |
|
| Показатель 2. Использование проектных, исследовательских и др. развивающих образовательных технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе | |
| Работа с одаренными и способными учащимися, их выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности школы. Екатерина Михайловна является руководителем секции естественно-математического цикла работы со способными детьми по программе "Одаренные дети". Работа в секции ведется по самым различным направлениям: учащиеся учатся работать с научной литературой, осваивают методику проведения эксперимента, приобретают навык исследовательской работы, решают задачи повышенной сложности для проведения индивидуальной экспериментальной работы. Ежегодно ее ученики выступают во внутришкольной учебно-практической конференции "Слепцовские чтения" с использованием мультимедийной презентации, предметных олимпиадах улусного, регионального уровня. | |
| Показатель 3. Разработка и использование общественно признанной авторской методики, в т.ч. новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценивания учебных достижений, КИМов | |
| За
основу своей методической системы Екатерина Михайловна берет рейтинговую
систему оценки знаний, умений и навыков. Использование этой технологии
существенно влияет на уровень и качество подготовки школьников. Около
70% учеников имеют положительную динамику в подавляющем большинстве
результатов, в коллективе (классном) утвердились толерантные отношения. Имеет авторские программы элективных курсов, свою систему учета знаний учащихся по рейтинговой системе, с которыми систематически делится опытом на заседаниях МО, других методических мероприятиях школы, улуса, региона. (прилагается) Начата работа над задачником по математике с краеведческим содержанием, "Сборник задач по математике с использованием краеведческого материала в 5,6 классах" (прилагается). Решение таких задач способствуют быстрому усвоению учебного материала, экономическую грамотность, готовит детей ведению хозяйства, решать финансовые операции и т.п. В ходе применения информационно-коммуникационных технологий наблюдается появление и рост стимула у учащихся к повышению уровня самообразования и саморазвития личности. Это является необходимым критерием для воспитания широкообразованной современной личности, идущей в ногу со временем. |
|
| Показатель 4. Результативность ИКТ в процессе обучения: | |
| В результате проведения компьютерного обучения, использования ИКТ среди учащихся 10,11 классов было проведено анкетирование. По результатам мониторинга видно, что у учащихся повысилась заинтересованность к изучению математики, информатики. | |
 |
|
| Как видно из данных диаграммы, качество обучения предмета "математика" за последние три года повышается в 10,11 классах от 74,7% до 83,33 %. Таких результатов Екатерина Михайловна добивается благодаря использованию возможностей профильного обучения, ведения элективных курсов по предмету, современных методик и технологий обучения, активного использования ИКТ на уроках. Учителем разработаны эффективные формы использования интерактивной доски на уроках математики, геометрии и информатики. | |
